Die Schule verlangt ständig neue Nachweise oder zusätzliche Unterlagen

In der Praxis kommt es vor, dass nach einem Antrag auf Nachteilsausgleich immer wieder weitere Unterlagen gefordert werden. Teilweise werden bereits vorliegende Nachweise als „nicht ausreichend“ bewertet oder es wird eine Aktualisierung verlangt.

Relevant ist, ob die Unterlagen die konkreten Auswirkungen in Leistungssituationen beschreiben und ob klar ist, welche Maßnahmen daraus abgeleitet werden sollen.

Häufige Gründe für wiederholte Nachforderungen

• Unterlagen benennen eine Diagnose, beschreiben aber nicht die Auswirkungen in Tests oder Klassenarbeiten.
• Es fehlt der klare Bezug: welcher Nachteil tritt wann auf (Zeitdruck, Lesen, Reize, Stress, Struktur)?
• Beantragte Maßnahmen sind zu breit oder nicht eindeutig formuliert.
• Es wird eine Aktualisierung gefordert, weil die Schule von „veränderten Anforderungen“ ausgeht (z. B. Schulstufenwechsel).

Einordnung der Situation

• Je konkreter die Auswirkungen beschrieben sind, desto weniger Rückfragen entstehen in der Praxis.
• In höheren Jahrgangsstufen wird häufig stärker auf prüfungsnahe Umsetzbarkeit und klare Festlegung geachtet.
• Nachforderungen entstehen oft dann, wenn Maßnahmen nicht eindeutig zu Leistungssituationen zugeordnet sind.

Entscheidend ist eine nachvollziehbare Verbindung zwischen Nachteil (Situation) und Maßnahme (Ausgleich).

Häufige Fragen

Warum reicht eine Diagnose allein oft nicht aus?

Weil für die schulische Entscheidung in der Praxis zählt, welche konkreten Nachteile in Leistungssituationen entstehen und welche Maßnahme genau diesen Nachteil ausgleichen soll.

Müssen Unterlagen immer aktuell sein?

Das hängt von Schulstufe, Situation und schulischen Vorgaben ab. Häufig wird vor allem dann nachgefordert, wenn die Auswirkungen nicht konkret beschrieben sind oder sich die Anforderungen deutlich verändert haben.